Mi aventura de ser docente

Como percibo mi Docencia.

Considero que es un reto a los cambios que ocurren año tras año de reformas y actualizaciones, pero que al final de todo, nos dejan algo con que construir (Cursos, propuestas de nuevos programas de estudio, nuevas técnicas de investigación etc.) y esto se ve reflejado de alguna manera en como se transmite la información.

Ahora les describo una vivencia docente cotidiana, nos referimos a una clase del taller de Diseño Grafico III, que imparto en el tercer semestre.

En mi labor docente siempre me he preocupado por llegar con el tiempo suficiente al aula o taller donde damos clase, para organizar la presentación de la clase o los temas a tratar (apuntes, copias para los alumnos, esquemas, gráficos, rotafolio y pizarrón).

Como punto básico del aprendizaje, puedo considerar el conocer como llegan a mi clase los alumnos, (todos sabemos que en nuestras horas docentes, los horarios son muy contrastantes, debido a que pueden tocarnos las primeras horas o las últimas y esto, nos afecta el rendimiento de los alumnos). Hay reconocer que su desgaste durante el día y estado de animo puede ser variable en diversos turnos.

Al obtener esta primera información, es básico para mí, por que puedo realizar la implantación y el énfasis que determina la presentación de los temas y objetivos a tratar al grupo.

Seguidamente, empezamos la explicación por el objetivo general que estamos persiguiendo dándoles las razones y los porqués del tema.

Así mismo les participamos del enfoque del tema en especifico, que motiva el tema en la clase apoyándolos con apuntes, esquemas y ejemplos gráficos para su mejor entendimiento y proyección en una aplicación tentativa (todo este material sirve al alumno como preámbulo para la proyección de la tarea y la meta a perseguir un proyecto a desarrollar).

En toda clase, hacemos entender la importancia de la evaluación de los proyectos de diseño en los cuales manejamos una tabla de valores específicos para la evaluación,

En esta escala de valores encontramos:
La incubación del proyecto (lluvia de ideas, investigación y presentación.),
Propuesta comprensible (presentación en forma previa o Dummy),
Desarrollo y posicionamiento (desarrollo de propuesta),
Y por ultimo presentación (todas estas actividades tienen tiempos específicos y acciones de flujo hasta la presentación, estas pueden ser de dos a cuatro clases hasta proyectos por semestre)

Para mi es de suma importancia la supervisión constante y por supuesto la aclaración de las dudas de los alumnos, con el tiempo me doy cuenta que las dudas que se generan me generan mejores resultados, cabe resaltar que siempre aplico esta cita en el pizarrón, “Favor de tocar y pasar, Estamos en revisión continua”.