¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con bases simples, a propósitos de unos contenidos cualquiera?

Quizas, usando el análisis, al cuestionamiento estamos trabajando los Profesores en un proceso de elaboración conceptual a propósito de planear nuestro trabajo docente, además nos hemos visto en la necesidad de la orientación a que los estudiantes para que desarrollen competencias
Conforme a esto los Profesores se expresan y muestran conflictos para comprender y manejar esas nociones. Estamos los profesores también con el compromiso con la educación y que nos vemos diariamente exigidos por estos procesos de diseño.

El aprendizaje se problematiza porque parte del tema de la nuevas exigencias educativas, desarrollar competencias y hacerlo a partir de aprendizajes significativos y situados en la realidad. (Nos hacemos esta reflexión personal cuantas realidades se conocen saben ustedes)

La forma de actuar con un marco neoliberal de los países del primer mundo y que se afirma categóricamente, que parte de la razón por la que en la actualidad la competencia se considera un asunto de tan inmensa importancia potencial quizá sea la suposición existente en gran parte de la literatura de que se está viviendo una época de grandes e intensos cambios tecnológicos y socioeconómicos en los que operan las competencias y que los ciudadanos deben adaptarse a esta nuevas circunstancias.

De no seguir el Desarrollo de las competencias con reflexiones de fondo, las instituciones educativas podrían acabar transformando la formación que hoy se asume como una formación inteligente y ética para servir. Y apoyar a sus entornos en soluciones de fondo así mismo conformar cambios constantes para el mejoramiento de planes de estudio para una mejor aplicación de las competencias.

Sobre el aprendizaje se establece que se comprende como una incorporación por parte de un sujeto de ciertos contenidos provenientes del exterior, nos parece que esta razón de noción, palabras más, palabras menos, deja fuera la dinámica propia del ser humano en tanto proceso de autoconstrucción de sí mismo
A propósito haciendo énfasis de los procesos de enseñanza-aprendizaje, el sujeto está puesto en la adquisición de unos conocimientos,. En el mejor de los casos, se aprende algo cuando el sujeto asimila información de la realidad a determinadas estructuras en el cerebro que luego permiten, acceder a la información.
Como encontramos esa trasmisión de los contenidos de información a los alumnos y que tanto los identifican ahí se fabrican las falta de conexión con muchos de ellos, por otra parte como llegaron a nuestras escuelas si fue por las especialidades o porque se las recomendaron otros compañeros y cuales en si son sus vocaciones del estudiante ¿podrá o no podrá? lo sabemos

Como aterrizar lo que es un aprendizaje significativo, hay varias formas de comprenderlo o tratar de entenderlo, se sujeta a que el individuo ordene y que en el fluyan las informaciones dadas con una comprensión de la situación llevada de un corto análisis y que su solución sea la mas adecuada al la problema en cual incluyen sus conocimientos básicos de estructura cognitiva. Algunos piensan y consideran que el aprendizaje no significativo es aquel que solo es de discurso y memoria es como se aprecia en otros términos de un aprendizaje donde los contenidos nuevos pueden ser asimilados a los viejos, dentro, siempre, de la estructura cognitiva del sujeto.
Nos preguntamos por tanto qué relación hay entre estas dos posturas aparentemente distintas.
Estas estarán con lo que el docente calcule como un aprendizaje significativo o bien lo que el docente planee en sus prácticas y contenidos establezca por experiencia que si es un resultado significativo.

Algo mas que agregar a este trabajo es que saberes tenemos todos, lo que en la realidad de todo lo que implementamos hoy; para mañana ya estará obsoleto y no porque la información no sea la adecuada sino porque las tecnologías son tan rápidas en evolucionar, que cuanto mas podremos incrementar les de información para obtener aprendizajes significativos a nuestros estudiantes